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　　近日，由中国科学技术协会主管，中国地震学会、中国地球物理学会、中国灾害防御协会主办的2024年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛在吉林大学举行，来自全国高中学校的269名选手经过激烈角逐，共决出金牌80人、银牌79人和铜牌110人。

　　本次决赛，青岛共有15名学生参赛，共获得7枚金牌、4枚银牌和4枚铜牌。山东省共6人入选国家集训队，我市占5人，分别是青岛二中潘帅西、于贺，青岛九中刘奕澄、王俊杰，青岛中学安哲坤。

　　在今年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛中，刘奕澄、王俊杰、陈方粲3名高二学子从全国“地球科学学霸”的激烈角逐中脱颖而出，斩获三枚国赛金牌，刘奕澄、王俊杰更以优异成绩入选国家集训队。

　　本届决赛青岛九中金牌数量和入选国家集训队人数均居山东省第一（并列）、全国第二（并列），入选国家集训队人数刷新学校地球科学奥赛新纪录。值得一提的是，从2022年到2024年，青岛九中连续三年在地球科学奥赛决赛中入账三金，继续领跑该项赛事青岛地区学校金牌榜。

　　“我本身非常喜欢地理，也很喜欢物理和化学，接触到地球科学奥赛后，越学越觉得有意思。特别是野外考察的环节，可以看到很多书上讲的地质地貌的现象，从而对这些知识有更深刻的理解。”成功入围国家集训队的刘奕澄说，为了备战省赛和国赛，她前后自学了《普通地质学》《构造地质学》《矿物岩石学》《行星科学》等大学教材和《地球系统与演变》等老师推荐的书籍，还跟随老师去即墨马山进行专业的野外考察。

　　在高二学习高度紧张的情况下，还要抽出时间备战奥赛，对她来说，有压力更有快乐，“备战不是一种负担，而是一个让你主动学习的过程。”备战期间，老师的指点引领、同学的写作鼓励都是珍贵记忆。备赛期间，她用活页本记了100多页的笔记，将知识点分门别类，用不同的颜色标识。另外，她认为，在生活中多观察身边的地理现象，也是一种积累。

　　备战地球科学奥赛的经历，也让刘奕澄看待世界的角度从此不同，让她时刻洞悉身边自然科学的神奇，“比如我爬山的时候，会关注它的地质构造；路上见到一块石头，会留心观察是沉积岩还是变质岩；走在校园里抬头看到天上的云，会下意识地分辨是卷云、高云还是层云。”她告诉记者，地球科学奥赛带给她的不仅仅是一枚金牌，还有学习的自信和动力。

　　对于同样入围国家集训队的王俊杰来说，青岛九中过往在地球科学奥赛中的璀璨战绩，是他中考时选择这所高中的重要原因之一。他高一时第一次参加地球科学奥赛，拿到省二等奖，距离“省一”就差1分；今年“二战”这项赛事，他的参赛目标悄然发生了变化。“最初是希望获得参加综招的敲门砖，但在备战的过程中，我对地球科学的兴趣愈发浓厚，更希望通过备战学到更多的地球科学知识。”

　　拿到金牌的陈方粲也是第二次参加地球科学奥赛，他还是一名天文奥赛、地球科学奥赛“双线作战”的选手。去年他第一次参加地球科学奥赛，距离省队的“门槛”差10名；天文奥赛进入省队，最终获得国赛四等奖。今年，他同样选择了“二战”地球科学奥赛。“我从小对天文感兴趣，后来兴趣延伸到地球科学。”陈方粲说，参加竞赛是一种学习的途径，可以补充自己的知识储备，拓展自己的兴趣，完成认知自我的过程。

　　有趣的是，九中参加国赛的同学们带回青岛的不仅仅是三金一银，还有他们在野外考察中发现的“有意义的石头”。王俊杰带回来的是黑曜岩，陈方粲带的是黑曜岩和火山角砾岩。在这些“金牌选手”看来，参加地球科学奥赛，让他们真正体会到学习的乐趣。

　　青岛二中在本届决赛中获得3金1银1铜的好成绩，其中，于贺、潘帅西进入国家集训队。而在此前的预赛中，于贺以山东赛区第二名得成绩入围省队。

　　笔者在省赛结果出炉后，曾对于贺进行过采访。这是他第二次参加地球科学奥赛，去年首次参赛时他以0.5分之差与决赛失之交臂，今年卷土重来，终于如愿以偿。他坦言，之所以对这项赛事感兴趣，是因为他研究过地球科学奥赛的学习内容，包括地质学、地球物理学、气象学、天文学等学科，可以极大地拓宽自己的知识面，对自己创作科幻小说很有帮助，“感谢学校，除了在实验室器材方面提供支持外，二中为我们参赛学生提供了一个非常好的交流环境，让我们在犯错、改错、反思以及不断的交流研讨中学习、进步。”

　　“地球科学奥赛开展历史较短，但发展得非常快，尤其是这两年，在山东地区，过去在五大学科奥赛中实力很强的高中纷纷加入，比如历城二中、烟台二中等，竞争更加激烈。”青岛九中地球科学奥赛主教练姚键老师告诉记者，地球科学奥赛奖牌含金量十足，受到越来越多的学校、学生和家长的关注。

　　他介绍说，全国中学生地球科学奥林匹克竞赛是经教育部批准，进入“2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单”的学科竞赛，也是除了传统的数学、物理、化学、生物、信息学五大奥赛外，第六门以学科奥赛命名的赛事。考试学科涵盖地质学（含地貌学）、地球物理学、地震学、气象学江南电竞首页平台、海洋学、天文学和环境科学。决赛包括理论考试（在规定时间内解决一系列的地球科学问题）和野外实践考试（在规定时间内完成与野外实践观察相关的科学问题）。地球科学奥赛在普及地球科学知识的同时，为热爱地球科学的中学生提供了展示兴趣爱好和进一步提高的机会，目的是发现、选拔和培养一批地球科学拔尖后备人才，助力推动地球科学的创新发展。

　　作为青岛地区较早参与地球科学奥赛的学校，青岛九中从2021年开始参赛，短短几年，在全国地球科学奥赛决赛中已斩获九金七银八铜，2022、2023年连续两年培养出王子彤、李瑞阳两名中国国家代表队队员，在国际地球科学奥赛中获得三金一银一铜。

　　在姚键看来，今年九中三名学子从省赛中脱颖而出进入国赛，再从全国269名学霸的角逐中斩获金牌，凭借的是对地球科学这门学科的热爱，以及全面均衡的学科素养，“从2023年决赛开始，地球科学奥赛的命题方向发生了转变，增加了一些包括计算、描述在内的综合题，很多题目把数学、物理、化学知识融合在地球科学的情境中，这就对备考竞赛的学生提出了更高的要求。”他告诉记者，学校成立了地球科学奥赛教练员团队，教练员结合地球科学奥赛教学内容，设计了一系列富含实践活动的校本课程，多次举行地质野外考察活动，为增强学生地球科学素养做了大量扎实工作和尝试，“地球系统与演变让同学们看到的不仅是大自然的景观，更是一个尺度开合、格局宽广的四维时空，令人在欣赏地球之美的同时也会怀有一颗敬畏和感恩之心，有助于学生们终生欣赏这个多彩世界。”江南电竞官网app下载